コロナ禍ではあったが、様々な人々のご協力で、今年度初めて保育園での活動を実施することができた。子どもたちと直に触れ合ったことで、私たちが予定したプログラムを存分に楽しんでくれている様子を体感でき、一体感が生まれたことを思い出す。これからも、子どもたちがもっと楽しんでくれるプログラムをメンバーと共に作っていきたい。

(英語コミュニケーション学科1年　S.W.)

コロナ禍で初めて保育園に訪問し、活動を行った。久しぶりの活動だったのでうまくできるか不安だったが無事に終えることができた。私は、英語絵本「The Bear Ate Your Sandwich」の担当をした。練習したときは、子どもの反応が分からず想像しかできなかったが実際に行うと、ちゃんと聞いている子どももいればあまり聞いていない子どももいた。子どもたちが騒がしかったので、どうすれば絵本に目を向けてくれるか考えたが難しかった。子どもに対しての声掛けの難しさを痛感した。次回に、活かしていきたい。

(英語コミュニケーション学科3年　M.H.)

私が学んだこととしては、その場での対応力の大切さである。今回の保育園は、とても賑やかで子どもたちと一緒に楽しく活動することが出来た。一方、私たちが用意していたものが少し難しくて子供が理解できなかった部分があるので、もう少し工夫が必要ということも学ぶことが出来た。それ以外にも、子どもたちの目線に立って活動することの大切さを改めて学んだ。これからの活動は、その場での対応力、子供たちが理解できなかった場合の工夫の仕方、子どもたちの目線に立って活動していきたい。

(英語コミュニケーション学科3年　S.N.)

今回の活動を通して子どもたちが分かりやすく、楽しんで英語を学ぶ為には参加型にすることが必要なことを学んだ。絵本を読む際など、子どもたちとコミュニケーションを取りながら行うことが大切である。
今回は私たちの読んだ絵本の英語が少し難しかった為、子どもたちが理解できなく、集中できずに遊び始めてしまう子どもなどがいた。次からは少し難しいものを読む場合は少し時間を長めに取り意味を確認しながら読むなど、工夫する必要がある。そして、絵本選びの際には単純な単語を使った物を選ばなくてはならないと思った。
子どもたちひとりひとりの様子に応じて物事の行い方を変える力も必要だということを学んだ。次回からは今回の経験を活かし、子どもたちが楽しんで英語を学べる方法をもっと深く考えたいと思う。

(英語コミュニケーション学科3年　K.H.)