様々な雑草の花に彩られた教育農場に、園芸教職員がジャガイモを植え付けるところからスタートしました。その後、サツマイモの植え付けやムギワラギクの種まき等も行い、それらが成長していく様子を映像を通して1年生の皆さんに感じてもらいました。また、学生各自で料理後のニンジンやトウミョウ等の切れ端を元に再生栽培を行いました。家にいながら収穫の喜びや生命のたくましさを実感できました。このように、畑に出られない中で工夫しながら実施した生活園芸Ⅰの授業をご紹介します。

宮内　泰之　教員紹介

日本語母語話者にとっては何の不思議もないことでも、非母語話者（外国人）にとってはなかなか理解しにくい項目が、日本語文法にはいくつもあります。この授業では、日本語学習者（外国人）からよく質問を受ける「受身文」（例：雨に降られた／足を踏まれた）を中心に、新たな視点から日本語文法を見る経験をしていただければと思います。

栗田　奈美　教員紹介

アメリカのサンフランシスコで生まれ育った少女が、アメリカに移住した日本人の両親の突然の決心で、日本に渡ります。日本の学校で少女を待っていたものは何だったのでしょうか。日本の町は少女をどんな目で見たのでしょうか。そして少女はどのように自分の生い立ちを生かした道を切り開いていったのでしょうか。これは恵泉の歴史にも関係のあるストーリーです。お楽しみに。

有馬　弥子　教員紹介

コロナ禍になり、あらためて植物の力、植物との暮らしが見直されています。本学では、植物や園芸作業を障碍のある方や、心身機能が低下して日々の暮らしに困難を感じている高齢者の方へリハビリテーションとして活用する園芸療法を学ぶことができます。講義の中では、園芸療法の概論、対面が出来なくても少しでも身体を動かし、気分転換をしていただくためにオンラインで活動を続けている学生達の活動紹介をします。

澤田　みどり　教員紹介

The way family life is shown in advertising varies from country to country, and we can gain interesting information about other cultures and Japanese culture by looking at adverts and comparing them.

Germain Mesureur　教員紹介

いきなり「きすうほう」と言われて、ピンとくるものがありますか？難しいことはまったくありません。要するに、数を数字でどのように書き表すかということです。実は、わたしたちはそのことを、ほとんど毎日、無意識にやっています。今となっては＜普通＞すぎて、有難くも、便利とも、何とも思わずに。さて今日はその＜普通＞からインドに着地。遠い場所が身近になるのは嬉しいこと。世界を眺める少しの発想転換のレッスンです。

杉山　圭以子　教員紹介

心理学は、見る、聞く、話す、学ぶ、考える、さらには印象や気持ちなどなど、人が行うあらゆる身心の活動を扱います。今回は、「見て」それが何々だと「分かる」という日頃ごく当たり前に経験していることについて考えてみます。あっと驚く実験で心理学を体験してもらいつつ、さらに、発達障害の子どもに働きかけた実践の事例から、「見て」「分かる」とはどういうことなのか、一緒に考えてもらえたらと思っています。

喜田　安哲　教員紹介

これまで世界140カ国を取材・撮影してきました。その中で見えてきた世界の様子や地球の姿を、実際に撮影した数々の写真を通して紹介します。私たちは今、どのような時代に生きているのでしょうか？　世界や私たちの住む地域などから平和について考えてみましょう。

桃井　和馬　教員紹介

世界中に知られる絵本作家ベアトリクス・ポターと「ピーターラビット」シリーズの舞台となった湖水地方を中心に授業をします。とくに考えたいのは、19世紀以降にその美しさが注目されて急速に観光地化された湖水地方の歴史と、湖水地方の開発をきっかけに誕生した自然および文化財の保護団体「ナショナル・トラスト」のことです。これらのことに関連して、女性の活躍が目立ったことにも触れたいと思います。

高濱　俊幸　教員紹介